中国故事　周虹

　　与“编外员工”合作的日子

　　周虹负责上海的Intel未来教育项目，她从2001年至今，从项目管理、研发到创新应用，历经此项目从8省到现在的全中国32省的扩张。十年以来，随着项目的不停推广，周虹听到了来自不同层面的声音，她与大家共同的感受都是，每个人都能在项目中收获自己想要的东西，说到这里，Lydia已然一脸灿然。

　　冲击合作方最大的是：Intel文化

　　周虹说，这么多年来，自己一直在推进这项关于未来的教育项目，然而，合作方声称，不仅从教育、技术等层面获益，Intel的文化才是对其冲击最大的精神力量，令人终身受益。在合作过程中，这些教育机构及学校，充分学习了Intel的企业的运作模式，并且，在教学行政管理中，运用自如。

　　周虹介绍，华东师大网络教育学院从建立之初发展至今，他们的整个团队随着Intel的项目成长进步，不断汲取智慧。从形式到内容，他们都细心学习，学院特意派了员工参观Intel的整个运作，甚至包括：墙壁上贴了什么?员工守则的制定标准如何?他们不仅虚心借鉴，也善于思考。他们会问，教材本地化中为何Intel的设计是这样的?周虹与同事们会耐心地给与解答。在这样的一问一答中，Intel的企业运营方式便渐渐植入学院的运作。

　　当他们得知Intel的内部培训——最高效能成功人士的7项习惯，他们便主动要求学习，深入了解培训内容，领悟培训精神。周虹认为，这种文化影响对教育创新是很必要的，Intel充满了新的Ideas，而这些同样启发着这些教育领域的专家们。专家们再去影响学校里更多的人，那么在先进理念的指引下，会有更多的人能够看到更加美好的未来。

　　Intel的编外员工

　　有许多的教育专家，做事态度很敬业，受Intel影响也深远。他们有的已然退休，然而，他们不仅在继续自己的事业，而且通过与Intel长期的合作，他们成为了Intel非在编的忠实员工。

　　这些“Intel员工”有大学教授、中学校长、部分已经成为Intel项目专家的退休老师，他们在不遗余力的发挥自己的能量，马不停蹄的践行着终身学习的精神。他们做事认真、细节到位，甚至包括邮件沟通的习惯、deadline的设定、常规化例会等，都沿袭了Intel的作风。他们用Intel的工作方式推进自己负责的项目，已然成为习惯与偏爱。

　　周虹说，上海乃至全国教育界，老师们对“二潘”并不陌生，潘裕翼校长与潘思强老师。在Intel进入中国的时候，他们是Intel未来教育项目的学员，时光流转，他们逐渐成长成为主讲教师、专家，现在已经成为不可或缺的专家。

　　潘裕翼校长是00年参与项目培训的，当时他是新老师作为教学骨干来学习，学成回校后，他将所学知识应用于学校，推广研究型学习，做得非常好，是整个上海教育的典范，有许多晚辈都是他的粉丝。潘思强老师，是杨浦区的信息技术教师，他是做英特尔项目培训最多的老师，杨浦区的未来教育项目也是上海推广最成功的区域，有98%老师都经过专业培训。

　　周虹笑着说，这二潘私交甚好，出去研讨也形影不离，他们不仅与Intel未来教育项目一同成长，甚至可以说，开拓项目已然成为他们血脉流动的动力，现在二人都已经退休，但是仍然在发挥余热，为全国各地的老师做培训。

　　项目推进的这些年来，周虹时不时去回顾以前，总有一些印象很深的事情，停驻在回忆里，哪怕是争吵。而Intel教会了大家最为直接有效的沟通方式。周虹坦言，其实有时候人与人的沟通是在吵架中完成的，一切也都会过去，因为大家都“对事不对人”。在Intel工作，不必要的顾虑很少，大家坦诚相见，一起往前走。正是因为有如此开放的胸襟与坦诚的交流，项目才能够团结最广大的力量，顺利高效的推广开来。