创新规律与教育精髓的探讨

　　创新的规律

　　信息系统方便人，但是它也有很多矛盾，例如共同发展。共同发展的过程中，就要用人的智慧跟客观世界匹配。比如产品要符合老百姓的客观需要。我国社会有一个发展的程度，如果你做的每个产品都是很高级的，那么农民就不见得欢迎。这就涉及到你怎么以人为本地发展。所以发展是硬道理，你怎么匹配发展，不一定全部都是最新的科技。

　　技术创新的主体在企业，但是一个创新型的企业不光是技术创新，还需要其他基础研究和应用的新发展支撑，那就是研究所、学校、企业还有政府看到的问题。在研发过程当中，目前最急需加强的环节是基础性的，比如材料、制造工艺和工具等。

　　另外，信息系统嵌入到社会，人类发展和社会发展是共同发展的，共同发展有科技问题，但也有文化问题、伦理道德问题。所以嵌入到社会共同发展是一个大的概念。比如现在利用信息科技的各种信息犯罪诈骗大有所在，互联网刚兴起时，美国几个青少年黑客并不是想犯罪，他们是从社会不公这个角度上做的：IT从业人员为什么拿这么多钱?这个问题就是深层次的了。包括现在金融家为什么拿这么高的工资?这些就是社会的人文问题了。但是我是搞自然科学的，我认为信息科技和社会共同发展是一个共同发展，这个要长期坚持下去。

　　再有，创新能力是一个很大很高的词，有人文方面，也有自然科学方面，脱离开人文来谈创新也不好说。我认为，重要的科学新发现和重要的技术创新，文盲肯定做不了，但是这个人是不是很聪明就一定能成功呢?那也不见得。还要克服种种困难，种种社会上的约束。比如说有的技术创新是很苦的，不是手到擒来那样舒服的，那你没有人文精神支撑，你能克服这个困难吗?做科技人员都是要坐冷板凳的，要甘于冷清、甘于面对失败的，重大的科学研究的主要特征是大部分人失败。那你没有一点人文精神，创新研发能力是空的。

　　教育的精髓

　　教育是人类一个根本性的战略问题。教育是一个民族生存发展不可缺少的重要因素之一。若缺少了教育，那这个民族的可持续发展是一个很大的危险。教育最根本的理念，我认为是教育一个人怎么更好地做人。当然这个人的特长有很多，你不能说就一种模式。但是无论是做什么行业，你总得有一个最起码的价值观，就是人生观：你做的事情总要做好。能力有大小、各行各业的机遇也不一样，但是我总要努力做好本职工作，努力超越，不断前进。这是中国文化最可贵之处。

　　所以教育不光是学识怎样，人文精神是很主要的，所谓教师身教重于言教。中国古代就有“传道、授业，解惑”。传道就是做学问的规律，这个要求是很高的;授业就是讲具体的知识;解惑就是要把人家的疑惑解掉，这个要求也是很高的，比如大物理学家讲大一的普通物理，我个人认为大一的物理是最难讲的，你给研究生讲的物理学很专，那肯定没有问题。你要让大一学生懂得，而且基本规律长年受益，这个是很难很难的。

　　大学生不是多，是少了

　　目前，解决大学生就业是个全社会关心的问题。有人认为大学生供大于求。但我认为从中国基本状况来看，大学生不是多了，是少了，这个基本情况没有变，最近几年不会变。

　　但是大学生就业问题又是一个普遍的社会难点，跟国际上也有关系，跟我们的文化理念也有关系。从政府来说，应该给大学生就业问题的关注，现在是提得很高。但是大学生自己也得有一个实事求是、比较科学的就业观，比如有的学生就是要找一个工资很高、工作轻松、又很保险的工作，这种事有吗?任何事情都是对立统一的矛盾，你不冒最大的风险就不可能有最大的收获。所以这里也有一个人和社会怎么来恰当地定位。