从NOKIA和联发科看未来，学历重要还是能力重要？

　　我们培养出来的年轻世代，必得具备面对未知挑战的自信与能力，如此他们才有办法在这个世界存活。

　　台湾社会这几十年来的传统观念就是成绩至上、学历至上。老师、家长都很在乎学生的成绩跟学历，总是告诉孩子：“你就是把成绩顾好，以后考上有名的大学。有个好学历后，将来毕业就可以进到很棒、很有名的公司工作!”

　　对许多爸妈、老师而言，似乎只要有好学历、能挤进有名的企业工作，孩子的一辈子就妥当了，一切就 OK 了!但真的是这样吗?

　　其实灌输孩子这样的观念，是非常危险的。为什么?因为这个世界已经改变了。大家想想看，六年前 NOKIA 在手机市场独霸，不可一世。走在路上，很多人都拿着NOKIA 的手机。六年后的今天，NOKIA 何在? 2014 年4 月， 收购 NOKIA 手机业务的微软(Microsoft)正式宣布，NOKIA 这品牌正式结束、走入历史。我还记得以前在美国念书时，如果有人毕业后能到NOKIA 工作，大家都好崇拜，觉得好棒好棒，他可以到这么棒的公司。可是今天，NOKIA 连品牌都已经走入历史了。

　　另一个我常分享的例子是，2011 年的财经报导，很多人都看衰联发科。因为联发科在当时的晶片市场，都来自于大陆的 2G 山寨手机。但在2011 年开始，大陆的 2G 山寨手机成长趋缓，相对应的晶片市场需求也趋缓，也因此大家都在探询联发科下阶段的明星产品。由于大家都没有答案，导致很多财经报导都看衰联发科，预言联发科没有未来。可是 2014 年，联发科的营收又创新高。

　　楼起楼塌，快速转换的年代

　　所以大家必须体认到，这个世界跟过去的世界已经很不一样了。因为全球化的程度非常高，所以世界变化非常的快。因能力比知识重要!能力比学历重要!

　　此公司楼起楼塌，都是三五年的事情。如果我们的社会、我们的大人，还持续灌输我们的年轻人：“你就是把书读好、学历冲得很好、以后进到大公司，一辈子就妥当了!”这样的观念是非常危险的，因为你其实害了这个小孩。如果孩子真的照这样子的思维，只在乎成绩、学历，也顺利进入有名的企业工作。过了几年，公司楼塌了，这时候他必须去找他第二份、第三份工作。

　　找第一份工作时，人家会看他的学历。找第二份、第三份工作时，人家还会再看学历吗?人家看的是这个人在第一份工作所展现的能力。学历只能帮他找到第一份工作，往后的人生，人家看的都是能力，不再是学历了。这个现象在创业圈尤其明显。因为创业的关系，我接触到很多创业圈的人。我们看到不少人不是名校毕业，可是在业界炙手可热，大家都抢着要。为什么?有的或因他程式写得超好!有的或因他设计能力超强!反观学历很显赫，却什么都不会的人，在业界可就乏人问津了。

　　除了世界愈变愈快之外，我们的年轻世代在未来也将面临极为艰钜的挑战。我每年都会对我大二必修课的学生说：“老师非常同情你们!”学生们都觉得我很奇怪，二十岁的他们青春正盛，为什么一个四十多岁的大叔要同情他们?

　　因为未来这个世界，会面临到很多问题，而且都是人类历史从未面临过的。比如说，石油据说只能再用三十年。想像一下二十年后，这些年轻人成为三、四十岁的社会中坚。但是石油已经快用完了，这对经济会造成多大的冲击?对世界会造成多大的恐慌?该如何面对?如何因应?没有人知道，因为人类历史从来没有出现过人类主要能源快被用完的情况，所以从历史上也找不到因应方法。

　　除了石油的问题外，气候的变迁也愈来愈严重，造成的灾害跟社会的损失也愈来愈大。该怎么面对?人口少子化，台湾社会已步入人口高龄化，又将造成多大的冲击?林林总总的问题丛生，经验匮乏的大家该怎么面对，只能摸着石头过河啊。

　　这就是我们的孩子们在二十年后要面对的世界——一个充满未知挑战、未知变局的世界。请问，只是成绩好，有办法面对吗?没有办法。因为通常成绩好的孩子，都是在念人家整理好给他的知识，他们被训练能精熟的解出演练过的各式问题。

　　他们只会解决已经看过的问题。但是我们未来年轻人要面对的，却是这些人类历史上从未发生过的问题。要能面对这些充满未知变局的未来，靠的是他们有没有那个自信跟能力去面对，这也是他们能否生存下来的重要关键。因此，我们培养出来的年轻世代，必得具备面对未知挑战的自信与能力，如此他们才有办法在这个社会存活。

　　四大能力、六大软实力，因应没有答案的未来

　　所以，我们当老师、当爸妈的人应该要认真思考，到底要怎么培养孩子们?我认为在未来二十年，真正能生存下来的年轻人，必须具备四大能力：会思考、会表达、会自主学习、会面对未知变局。

　　因为他们未来面对的都是没碰过的问题，为了要解决这些问题，他要靠自己去想、自己去学、而且还要有面对未知的自信与韧性。此外，因为很多问题都不是只靠一个人可以解决的，如何把自己的思考精确的讲给人家知道，也是不可或缺的能力。

　　除了这四大能力外，要在充满竞争的世界成功，他们还需要六大软实力。哪六大软实力?其实很简单，老师、爸妈回想一下，我们大人在这个社会上，要能生存下来、能成功，凭靠的是什么实力?那就是他们未来最重要、最需要的。我归纳有六项：

　　1. How to find resources?(如何找资源)

　　比如说，今天你想要推动一件事情。你能不能在这个社会上找到资源、找到帮你推动的人，这很重要。

　　2. How to make friends?(如何交朋友)

　　比如说，你今天进了一家新公司，同事都不认识你。你能不能在很快的时间内，让很多人认识你、喜欢你、愿意帮你，这很重要。

　　3. How to play politics?(如何盱衡情势，合纵联盟)

　　只要有人、有组织，就有是非、就有politics(政治)。那你能不能看得清楚这些人事背后的politics，保护你自己?甚至应用一些情势帮助你推动你想做的事情?这很重要。

　　4. How to identify key problem?(如何发现关键问题)

　　成功的创新创业，往往是因为解决了很多人都受苦的问题。可是能让这么多人受苦的问题，怎么会一直没有人设法解决呢?原因是很多人为此受苦却不自觉。若你有很敏锐的观察力、洞察力，就能比别人早发现这个问题，从而抢得先机去解决它。这很重要。

　　5. How to impress people?(如何让人印象深刻)

　　比如说，同一梯次有十几个新进员工，你能不能很快就让主管对你印象深刻，而且是好的印象、不是坏的。这很重要。

　　6. How to sell ideas?(如何行销创意)

　　比如说，你有很好的想法，可是你有没有好办法推销出去，让别人愿意接受你的想法来支持你?这很重要。这六大软实力，都是我们大人在这个社会能生存下来、能成功的最重要的实力。可是我们在学校有没有培养学生这些能力?我们在家里有没有培养我们的孩子这些能力?我们的年轻世代，自己有没有体认到，这些能力对你的未来可能比你哪一科成绩是 95 分、或是 99 分更重要?

　　没有。大人们、孩子们常常忽略了它们的重要。原因是，大人们会觉得，这些事情以前我们在学校也没有教啊!出社会再慢慢磨就行了啊!

　　在以前世界全球化程度不高、世界变化速度不快的时代，年轻人有很多时间可以慢慢的成长，让社会慢慢把他们磨成材。但是眼下的世界已经不同，其变化速度之快，竞争之激烈，完全不可同日而语。现在的世界已经没有时间让我们的孩子在出社会后才慢慢磨成材了。如果我们当老师的、当爸妈的不帮他们建立这些软实力，他们还能靠谁呢?就这样让他们出去面对世界的竞争?不教而杀谓之虐啊!所以，请各位老师、爸妈牢记，能力比知识重要、能力比学历重要。想想看，我们在职场上，究竟是靠什么样的能力跟实力才得以成功的?就让我们一起帮我们的孩子们培养这些能力跟实力吧!这才应该是我们教育的目的!

　　(本文出自《为未来而教──叶丙成的 BTS 教育新思维》第七章“能力比知识重要!能力比学历重要!”)

　　《为未来而教──叶丙成的 BTS 教育新思维》内容介绍：

　　图片提供/亲子天下

　　分享书中处处可见一位“热血教师”的不藏私倾囊相授：BTS教学的5个步骤、翻转起步走5要件、让学生“非看影片不可”的4祕诀、创新教学7原则、7个重点轻松录制导读影片、轻松翻转的13个步骤、“老仙角”教授的21个教学信条……

　　这是一本观念与实务兼具的教育趋势专书，对关注国内教育改革的政策制定者、期待提升自我教学效能的教育工作者，以及关心国内未来教育发展的家长父母而言，在这波台湾翻转教育风潮中，本书是深具里程碑意义的教育领域专书。

　　作者：叶丙成

　　号丙绅，任教于台大电机系。时任台大 MOOC 计画执行长。

　　自幼观父叶胜年教授对生徒之关怀，辅以天生鸡婆性格，渐步上热血教师一途。其为师也，富热情，常难忍教学一成不变。时于脸书辅导学生求学、人生之惑，后撰文部落格以惠同惑者，传阅者众。

　　庚寅年某日见某生于课堂度估，当夜不能寐。翻滚至五更，幡然悟得“For the student! By the student! Of the student!”之心法。自此教学通脱不拘，大开大阖，开发各式独特教学法。教学深具特色，多有口碑。