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从工程技术人员到科研人员的进阶

作者:三少爷时间:2019-06-26来源:电子产品世界收藏

有人的地方就有江湖,有江湖的地方就有帮派,人以类聚,物以群分,江湖帮派是一种天然性的存在。

本文引用地址:http://www.eepw.com.cn/article/201906/401923.htm

科技工作者俨然可分为两大派:工程技术人员和科研人员。无论是干活的套路,还是对待学习的态度,这两大帮派都有着截然不同的区别。

试为诸君细剖之!

1

在干活套路上,工程技术人员讲究大干快上,奔着尽快完成工作的目标蒙眼狂奔。他们秉持够用即可的原则,借鉴拿来主义精神,来了工作单刀直入,蛮干硬上,这种方式对于那种时间紧、任务重、要求没那么严格的活儿有着极高的效率,所以一直被各大公司所推崇。

但是,风风火火,就难免泥沙俱下,来了敌人直接上马厮杀,一时的胜利固然潇洒,但是后期产品暴雷时秒变而成的豆腐渣,却可能让你欲哭无泪,哭爹喊妈。

这种套路有些江湖游侠做派,主要见于各大公司,工程文化的传承再加上身边同事的耳濡目染,那里的员工多是这种路子。

科研人员呢,讲究个慢工出细活。他们喜欢“百日筑基”,从源头起步,细水长流地干起,围绕着工作的边边角角,沉下心去细细打磨,稳扎稳打。看似慢条斯理,但是步步为营,干出来的活儿既漂亮,又能经得住实战的考验。

这种方式作出的产品虽然好用又耐看,但是其缺点也很明显:工作过程冗长拖沓,效率上比不过工程技术人员。

类比于前者,这种套路更像是武林正宗的做派,主要见于各个大学、科研院所,科研文化的传承再加上周遭同仁的互相影响,那里的工作人员多是这副做派。

2

环境影响了人,人同时又在塑造着环境。

科技工作者之所以有工程技术人员和科研人员的分裂,和这两类人的人生哲学密不可分。

工程技术人员是实用主义者,他们一般都比较现实,实际工作中用到哪些知识,就去学哪些知识,学到能够使用的程度就立马果断地停止了学习。

在一定程度上来说,他们从事技术工作并不是因为出于对工作的热爱。工作中的学习并不是出于对知识的探索欲望,更多地是把它当成一种谋生的手段。

科研人员更像是一个理想主义者,他愿意在应对繁忙的工作之余,沉下心去挖掘技术背后的原理、性质、概念,扩大自己的知识半径,加强知识纵深。

从这一点来说,他们的探索是出于对工作的责任心,对科研事业的使命感。知识跟世界细水长流,智慧用思考照明宇宙。

在科技工作上秉持实用主义的人,有一种自以为是的小聪明:够用即可,多学无益。甚至可能存在一种认识上的误区:害怕学得多,会把脑子搞乱掉。

3

对于“多学无益”这种观点,很有必要反驳一番。

条条大路通罗马,有人出生在罗马。没有出生在罗马的,也总有一条最近的路,那,是上帝指引的正路,是光之路。

同样,对于技术问题会有各种解决方案,也总有一种最合适的解决方法。

如果你秉承“多学无益”的训导,造成自己的知识面太窄,面对问题时解决方案的可选择空间肯定很逼仄,这时,也许你能像鲁迅先生所言地“从那只有荆棘的地方践踏出一条路”,但是我们实在不敢做这种美好的揣测。

于是,该穿针引线时,你只有三板斧,该切、磋、琢、磨、撸、捻、砍、刨、削时,你还是只有三板斧。。。

反之,知识面越广,解决方案的可选择空间越大,才能从这些大量的可选择空间里寻找出一种最为合适的解决方法。

该削时削它,该盘时盘它,在丰富的知识海洋里,你就自由了,就可以放飞自我啦。比之之前的捉襟见肘,现在的游刃有余、得心应手,岂不妙哉!

故而,东西学得越多,解决问题才会更加简单。岂会多学无益?!

4

对于“学得多脑子会乱掉”这种观点,也需要怼上一怼。

雾里看花,水中望月,你能分辨这变幻莫测的世界?借我借我一双慧眼吧,让我把这纷扰看个清清楚楚明明白白真真切切。

多重的知识横截面,就是你想要的那双“慧眼”。有了慧眼,上知天文下知地理,通晓古今学贯中西,你只会感到“智识”的自由,又怎么会脑子乱掉,“以其昏昏使人昭昭”呢?

那些觉得多学点脑子就会乱掉的人,只需要认识一个逻辑悖论就明白了。

大脑是人类最聪明的器官,可是你想一想,这个判断是“大脑”自己做出来的!

是不是细思极恐?是谁觉得学得多脑子会乱掉,正是那懒惰地不想学习的大脑呀!

所以,这种观点的背后是技术人员的懒惰和自找的托词。

子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。

孔老夫子说,学习而不思考就会感觉迷惘,整天思来想去却不学习就会感到困惑。所以,学习科学知识根本没有“贪多嚼不烂”和“学多了脑子乱”,有的只是不愿意思考和不愿意学习。

打一个不大恰当的比喻,工程技术人员学了几本书,没有消化吸收,故而书本还是沉沉的。科研人员自觉地扩大自己的知识面,学习了一袋子书,消化吸收之后,书本被读薄了,甚而变为无形,从而不觉其累了。

5

我们经常听到科学界的大咖们说,知识面要广,要自成体系,才能灵活地综合运用各种知识解决工作中遇到的问题。

这句话里面的含义很深,也包含着从工程技术人员到科研人员之间的进阶之路。

知识面要广,才能谈得上“灵活”。

孔老夫子修行一生,七十岁“从心所欲而不逾矩”。老人家砥砺一生,将儒家的伦理、道德、规范融会贯通,打通了为人处事做人的任督二脉,无论遇到什么事情都可以灵活变通,从心所欲,同时又不违反儒家戒律。

科技工作同样如是。不同的知识,提供了更加广泛的思考问题的视角。要像海绵一般,把肚子喝得饱饱的,像贪吃蛇一样,尽可能吃进更多的知识。如此,当真的面临问题和挑战时,能够拿出来用的方法和工具就越多,从而更加灵活地挑选出最契合问题需求的解决方案,实现从必然王国到自由王国的飞跃。

其次,学习要成系统,自成体系。知识如果不系统,和段子有什么区别呢?

广泛地学习不是胡子眉毛一把抓,而是要限定在一定的知识体系之内。范围宽,并不意味着漫无边际,否则就像庄子老人家所讲的“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。”

知识的海洋浩如烟海,在我们有限的生涯里,其实用不到那么多知识,从这个层面上来说,确实是“多学无益”。

这就像不同的内功心法一样,本门心法和其它帮派自有其不同,多学反而会乱了真气。

我们要做的是“系统辨识”,分辨不同知识的作用和所属的体系,有的放矢地去学习。只有在一个体系内的知识,才能最终融会贯通。在这个层面上,“多多益善”。

在一个知识体系内,学习到什么程度合适呢?一定要学到,能够把之前学过的东西“串”起来。

所以,刚开始学习时,似乎淹没在了浩瀚的知识海洋,但是不用怕。人类的大脑回路足够优秀,它会默默地将知识融会、贯通,在寂静的午夜,它把这些知识的真气在你体内重新激荡、激发,一遍遍地冲刷着任督二脉。终有一天,当你学得足够多,任督二脉打通,体内真气流畅运行,你也可以像孔老夫子那样“随心所欲而不逾矩”了。

后记

关于学习,关于做学问,我只是一个懵懵懂懂的小学生,认识粗浅,难免贻笑大方,还望各位批评指正。

本文也没有一丝一毫要贬低工程师的意思,不要问我为什么眼里常含泪水,因为我对工程师爱的深沉。

我就像是一个大傻子吃烧饼一样,吃了两个感觉腹中空空,感到很困惑,吃到第四个还没有饱意,于是感到很茫然。但是,等我吃到了第六个,一种吃饱喝足的幸福感终于油然而生,于是我释然了,心情舒畅了。于是开始快乐地唱歌。

我要唱汕头大学的校歌:

知道什么叫天高地厚

内心的天空 也要懂得探究

知道什么是海市蜃楼

人海的感受 也要去进修

知识跟世界细水长流

智慧用思考照明宇宙

我们懂得学问没尽头

学会怎么做事 再学做人的操守

我们懂得学习的理由

吸收是为了奉献 才能承先启后

生命不止坚毅与奋斗

有梦想才是 有意义的追求

成功不止付出与拥有

有承担才是 最高的成就

知识跟世界细水长流

智慧用思考照明宇宙

我们懂得学问没尽头

学会怎么自救 再学做人的操守

我们懂得学习的理由

力量要用来分享 才能承先启后

我们懂得学问没尽头

学会终身学习 才没辜负一番造就

我们懂得学习的理由

活出生命的光彩 才无愧于春秋

我们懂得学习的理由

活出生命的光彩 才无愧于春秋



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