基于心电反馈的注意力缺陷 多动障碍矫正仪设计

0 引言
注意力缺陷多动障碍(Attention Deficit Hy-peractivity Disorder，简称ADHD)是儿童和青少年常见的行为问题之一，是由非智力因素引起的一组征候群，通常患儿智力正常或接近正常。其发病原因和发病机制至今不明，目前认为是由多种生物因素、心理和社会因素所致的儿童期行为、情感和认知异常。不同的文化背景和不同地域的患病率不同。国外流行病学资料显示，AD-HD患病率为3％～10％。我国学龄儿童ADHD的患病率为6％，并有逐年上升的趋势，男女性别比为4：1。ADHD主要以注意力不集中、多动、冲动任性、认知功能有缺陷、发育延迟、有学习和行为问题为突出表现，同时常常合并多种心理病理表现，其核心问题是自制能力不足。尽管随着年龄的增长，ADHD儿童的多动水平会下降，但ADHD的很多症状可延续到少年，以至成年，并会导致成年后的社会经济地位低下、受教育程度低，工作能力、社交能力低下。约有1O％的AD-HD患者成年后存在严重的精神病或反社会行为问题。随着医学模式的改变，越来越多的医生和家长关注到儿童ADHD，尤其是ADHD患儿成年后的表现和结局，更是人们最关心的问题，因此，做好早期发现，早期干预和治疗很有必要。

1 现有治疗方法简介
一般来说对注意力缺陷多动障碍的治疗方法可分为药物法和非药物法。在临床上通常将这两种方法结合使用。
1．1 药物治疗
目前治疗ADHD有91％依赖药物，且疗程均在6个月以上。具体治疗方式大致如下：
(1)中枢神经兴奋剂治疗
简称中枢兴奋剂，若要疗效满意需维持3个月以上后才可逐渐减量。研究己证实，这类药物的短期疗效十分显著，有效率为65％～75％，不同剂量作用不同，高剂量可改善认知功能和注意力，低剂量可改善行为、社交技能和冲动。
(2)三环类抗抑郁剂
对单纯ADHD的行为改善最为显著，但对注意力的疗效不理想，且心血管等方面副作用较大。该类药物可缓解ADHD及抑郁症状，其效果与中枢兴奋剂相当。
(3) a-受体激动荆
可乐平(平均剂量为0．2 mg/d)对ADHD行为的改善优于对认知的改善，常用于合并抽动症的多动儿童。
(4)中医与中药治疗
包括针灸疗法、耳针疗法和中成药等。治疗儿童多动症有效率为84．8％，治疗期间需结合心理疏导。
药物治疗可能会造成患者心血管损害、药物成瘾；厌食、腹痛、肠胃功能紊乱；头晕、头痛、失眠、肝损害；多疑、狂躁等精神障碍甚至导致心源性猝死。
1．2 非药物治疗
非药物制序包括家庭、社会关怀教育，心理辅导治疗，传统行为游戏治疗和生物反馈治疗等。具体方法如下：
(1)家庭与社会关怀治疗
可由治疗师每周给家长和教师讲课，教给他们标准的行为技巧，给孩子制订奖惩规则。多关注孩子的良好行为而有意忽视不良行为，并且要求老师和家长以报告卡的形式互相反映情况，一般培训时间需8~20周。同时要有目的地指导多动症儿童与有同情心的伙伴多接触，这样不仅可以完成一定的运动量，而且可为他们提供社会化的环境，从而让他们学会处理人际关系方面的问题。
(2)心理辅导治疗
该方法通过语言的自我指导、角色排演、自我奖赏和自我表扬等方法，来改善和矫正儿童的行为问题。具体的操作由心理治疗师来进行。治疗师教给患儿一些认知技巧，包括言语自我指导、解决问题方法认知模式建立、自我监督、自我评估和自我强化等。通过角色排演，使儿童在其它场合能够运用这些技巧控制注意力不集中和冲动行为。一般每周进行治疗1~2次，时间需持续数周至数月。
(3)传统游戏治疗
通过让患者做同类行为，包括数黑点、夹乒乓球、拼图；连续计算、回答简单问题；普通电子游戏等来让患者保持较长时间的注意力。但是，这些游戏极为枯燥，引不起患者注意或游戏内容不适合治疗对象。不能抑制患者注意力的转移，而且某些游戏(例如网络游戏)有副作用，容易转变为网瘾等其它心理疾病，且治疗效果会受到限制。
(4)生物反馈治疗
生物反馈治疗是指利用各种技术，以视觉和听觉形式显示体内的某些生理活动，通过指导和自我训练，有意识地控制这些生理活动，从而达到控制某些病理过程，促进机能恢复的目的。它的理论基础是“操作性条件反射”。我们的研究目的就是利用心电生物反馈技术来改进患者的注意力缺陷和多动障碍症状。