新型COB型LED日光灯管与传统LED日光灯管对比分析
传统LED日光灯管使用上百颗小功率草帽或贴片封装，效率低且成本一直居高不下，本公司产品，利用自己拥有的MCOB多芯片集成封装技术，打破传统的点阵式封装方式，采用将铜片直接冲压或者浇铸，形成聚光反光杯，表面再涂上陶瓷，将芯片直接置于反光杯内的全新MCOB封装结构，该技术有效地解决了散热、光效率提升个光色一致性等LED行业问题。
新型LED日光灯管性能特点：
工艺独特：采用MCOB封装方式，性能稳定，为面光源发光
光率高：整灯光效可达100LM/W以上。
性能稳定：该产品使用了MCOB封装技术，BOSS底胶技术等，保证了快速发热，确保了产品的寿命。
耐高压：整灯均可耐4500V以上一高压。
散热效果好：采用了多杯面散热的结构设计、散热好、确保产品的寿命和品质的稳定。
环保：不含汞、铅等还害金属，无紫外线，无频闪，不会对健康造成危害。
寿命长：设计寿命在40000小时以上。
外观结构：
本公司提供的LED灯管外形结构采用PC+铝合金，铝合壳体在PC罩内，区别在于传统LED灯管铝合外露，由于目前的代替型LED日光灯管为内置式电源，铝合金散热体外露，可能造成日光灯漏电，对于人的生命安全产生危险。
应用于学校的优势----面临问题
视力影响
据报道我国视力不良患病率已由世界第三位升到第二位，仅次于日本。
就业选择：影响学生就业。
健康影响
节能灯汞的排放对于学生身体健康影响。
a、1只普通节能灯的含汞量约5毫克，仅够沾满一个圆珠笔尖，但渗入地下后即可造成1800吨水受污染。
b、国家推广的2亿节能灯的后遗症，国内专家学者已经上书国务院质疑绿色工程是污染陷阱，欧洲国家已经在逐步禁止使用节能灯。不符合要求的光环境下（暗、亮、眩光等）对学生情绪，学习成绩的影响。
能源浪费
人工控制或半自动控制造成能源浪费，不规范使用造成维护管理费用增加。
教室照明标准
自我国卫生部于1987年发布实施《中小学采光和照卫生标准》至今已10余年，该标准是根据当时的经济技术条件和教育发展状况订制的，平均照度为150勒克斯，低于现在发达国家和国际标准的低水平（300勒克斯）。
应用于学校教室的优势----关键性指标
照度
单位面积上接受的光通量，单位：勒克斯，代号：1
照度均匀度
在给定的工作面上，最低照度与平均照度之比。
显色性
发光体发出的光线能再现物体颜色的能力
色温
色温是人眼对发光体（如显示器）或白色反光体的感觉
统一眩光值UGR
度量室内视觉环境中的照明装置发出的光对人眼造成不适感主观反应得心理参量，其量值可按照规定计算条件用CIE统一眩光值公式计算。
功率密度LPD
单位面积中的耗能：W/O
应用学校教室的优势---新型LED灯管的技术指示
项次
指标
参数值
备注
1
平均照度
400LX
教师课桌表面
2
照度均匀度
0.8以上
3
UGR
10
统一眩光值UGR
4
显色系数
Ra85
5
色温
5000-6500
6
功率密度LED
W/O
需根据实际核算
教室照明标准
自我国卫生部于1987年发布实施《中小学采光和照卫生标准》至今已10余年，该标准是根据当时的经济技术条件和教育发展状况订制的，平均照度为150勒克斯，低于现在发达国家和国际标准的低水平（300勒克斯）。
应用于学校教室的优势----关键性指标
照度
单位面积上接受的光通量，单位：勒克斯，代号：1
照度均匀度
在给定的工作面上，最低照度与平均照度之比。
显色性
发光体发出的光线能再现物体颜色的能力
色温
色温是人眼对发光体（如显示器）或白色反光体的感觉
统一眩光值UGR
度量室内视觉环境中的照明装置发出的光对人眼造成不适感主观反应得心理参量，其量值可按照规定计算条件用CIE统一眩光值公式计算。
功率密度LPD
单位面积中的耗能：W/O
应用学校教室的优势---新型LED灯管的技术指示
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