首都高等教育发展高层论坛11日开幕

　　“十五”期间，高等教育北京的高等教育发生了巨大变化，成功实现了两次跨越式发展，先后于2000年和2003年在全国率先实现了区域高等教育大众化和普及化，基本满足了首都人民接受高等教育的需求，为首都经济社会发展和现代化建设做出了巨大的贡献。当前，首都高等教育正在研究制定2020年的发展纲要。正是在这种背景下，与会专家就普及化之后首都高等教育教育发展所面临的问题进行了共同研讨。

　　吴启迪副部长在讲话中指出，这次会议富有前瞻性，对于首都高等教育今后一段时期发展具有重要意义。在普及化进程中，首都高等教育应该与国家高等教育的宏观发展相结合，与地方经济社会发展相结合，从北京高校的实际情况出发，借鉴国际高等教育的经验。因此，目前还有许多理论问题需要专家学者进行深入研究。周远清会长认为，北京是人才聚集的地方，是教育实践最丰富、教育思想最活跃的地方，首都高等教育的战略规划应该突出强调一个“强”字，通过整合资源、调整体制，实现规模、结构、质量、效益的协调发展，建设成开放性、国际性的高等教育基地，成为教育理论的研究基地。

　　刘利民主任指出，“十一五”时期，首都高等教育已经进入一个新的发展阶段，正站在一个新的起跑点上。我们清醒地看到，近年来，首都经济结构的优化调整，首都市民生活水平的不断提高，国际高等教育市场的激烈竞争，兄弟省市高等教育的迅猛发展，向我们提出了更高的要求。我们正处于重要的战略机遇期和矛盾凸显期，我们有很多重要的工作要做。按照北京教育大会确定的“内涵发展、人才强教、资源统筹、开放创新”的十六字方针，整体提升首都高等教育的竞争优势。张国华主任认为，在普及化的过程中，应该进一步强调大学校长的社会责任感和历史责任感，应该本着为学生负责、为社会负责的精神，使更多贫困家庭受益。

　　北京教科院院长时龙指出了当前高等教育发展需要共同研究的十个问题，特别是我们用什么样的发展观、用什么样的标准来看待高等教育的发展？高等教育的扩招是否会导致高等教育的平庸化？如何处理高校趋同化倾向和高校特色发展之间的矛盾？怎样把握高等教育规模、速度、结构、质量、效益、特色的关系？北京教科院副院长吴岩在“首都高等教育回顾与前瞻”的报告中指出，过去十五年来，首都高等教育的发展是属于“追赶型”的，未来十五年，首都高等教育将可能成为首都教育改革与发展全局中的最大亮点和最大难点，因此应该从三个层面进行长远规划，在北京层面，首都高等教育要与首都城市规划发展新思路相适应，特别关注与城市新区建设相匹配；在京津冀区域层面，首都高等教育需要在区域共赢、共兴、和谐发展作出独特的贡献；在国家层面，提高创新型国家核心竞争力是未来首都高等教育担负的历史使命。