触发器教学中反馈概念的应用
3 反馈在触发器转换中的应用
在触发器转换的内容讲解中，一般是先讲转换步骤，再介绍将JK和D型触发器变换为其他类型触发器。我在讲解时注意了变换过程中触发器功能的收缩与扩展。我们知道，JK触发器是逻辑功能最多的触发器，当J=K时，JK触发器具有翻转和保持功能，当J≠K时，JK触发器具有置0和置1的功能。将JK触发器变换为其他类型触发器时不需要功能扩展，只需要按转换类型的要求去掉JK触发器中一些多余的功能即可。如将JK变换为T型触发器，只需要保留JK触发器的翻转和保持功能，置0和置1的功能不再需要，求出的转换逻辑为J=K=T，此时不需要加入反馈。转化电路如图4所示。本文引用地址：http://www.eepw.com.cn/article/177905.htm
如果将D触发器转换为其他类型的，比如JK型触发器，就面临了触发器功能的扩展。D触发器本身只具有置0和置1的功能，转换为JK时需要增加保持和翻转功能，功能的增加需要由反馈来完成，按照转换步骤，转换过程如下：
从方程和图5可以看出为实现功能的扩展，转换中加入了反馈，即将输出端的信号
引回了输入端。
模拟电路和数字电路是电子电路的两个组成部分，在讲授这两门课的过程中一定要注意课程之间的衔接，触发器教学中从反馈的角度来进行分析的目的一是让学生对模拟课程中的反馈概念进行回顾和加深，二是对触发器的工作实质有了较清晰的认识。
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